Mémoire sur les effets du sport chez les personnes déficientes visuelles

Chloé Joly est étudiante en kinésithérapie à Charleroi. Elle réalise un mémoire sur les effets du sport chez les déficients visuels. L’étude compare l’équilibre, la représentation spatiale et le bien être entre des personnes sportives et non sportives.

eh2e1614Elle souhaite rencontrer des personnes avec une déficience visuelle pour réaliser des mesures. Celles-ci seront prises une unique fois, durant 20 minutes. Elle se déplacera avec les appareils nécessaires pour réaliser cette étude lors d’un atelier, ou d’un rendez-vous…

Chloé Joly – chloejo@hotmail.fr

 

Mémoire sur l’accessibilité des programmes télévisuels

Ci-dessous la demande d’une étudiante en communication qui réalise un mémoire sur l’accessibilité des programmes de télévision pour les personnes porteuses d’une déficience sensorielle. Son questionnaire se trouve en bas de l’article.

logo_audiodescriptionJe m’appelle Laetitia Garau et je suis étudiante en communication à l’UCL Mons. Dans le cadre de mon mémoire, j’aimerais montrer ce qui est fait pour permettre aux personnes qui souffrent d’une déficience auditive ou visuelle d’avoir accès à l’information diffusée sur nos chaînes de télévision belges francophones. L’intégration des personnes souffrant d’une déficience sensorielle est un sujet qui me tient à cœur. C’est pourquoi je réalise mon mémoire sur ce sujet.

La première partie du mémoire est théorique et reprend les règlements en place que les chaînes doivent suivre. La deuxième partie est plus pratique parce qu’elle consiste à recueillir le vécu des personnes intéressées, à savoir les personnes ayant des problèmes d’audition ou de vue. Pour ce faire, j’ai réalisé un questionnaire. Il est à renvoyer à : laetitia-garau@hotmail.com

Lien vers le questionnaire : questionnaire.

Je vous remercie d’avance pour l’attention que vous porterez à ma demande.

Lætitia Garau

Participation à un mémoire sur la perception des expressions émotionnelles vocales chez les pré-adolescents aveugles.

Ci dessous la demande de Laura BACCARO étudiante en 2ème Master Sciences de l’éducation à l’Université de Mons.

« je travaille, dans le cadre de mon mémoire, sur la perception des expressions émotionnelles vocales chez les pré-adolescents aveugles.

Si vous êtes parents d’un enfant ayant une cécité, directeur/directrice d’un établissement scolaire spécialisé (type 6) ou responsable d’une institution pour personnes mal voyantes et aveugles, rencontrons-nous afin de permettre au(x) jeune(s) dont vous vous occupez de contribuer à la réalisation d’un mémoire. »

Votre participation est essentielleemotions

Informations pratiques :

  • Qui ? Les enfants âgés entre 6 et 12 ans, aveugles de naissance et parlant le français comme langue maternelle.
  • Tâche ? De façon individuelle, il sera demandé à l’enfant :
    • Identifier et de discriminer, à partir d’un enregistrement, les émotions jouées par un acteur.
    • Choisir, parmi une liste de catégories émotionnelles données, celle qui correspond à l’expression vocale présentée.
    • Déterminer, d’après une paire d’expressions émotionnelles, si les deux expressions font partie ou non de la même catégorie émotionnelle.
  • Durée ? Une rencontre d’environ 40 minutes.
  • Où ? Chez vous, dans votre établissement ou institution.
  • Quand ? A votre convenance durant la semaine.
  • But ? La réalisation d’un mémoire sur les éventuelles différences pouvant exister au niveau de la perception des expressions émotionnelles vocales en langue française entre des enfants bien voyants et des enfants aveugles.

Contactez-moi par téléphone au 0487/59 81 58 ou par mail à l’adresse suivante : Laura.BACCARO@student.umons.ac.be